笔者讲授任何一门课程，不应该是学生可否不上课但能通过考试获得学分，而靠其他方式学习课程，擅长讲课的教授诱导了学生认为其学到的东西比实际学到的多，只是过程不同而已。

然而如今，感觉学生的问题不仅是个体问题，即学习成效，有如 “强买强卖”，但有些课程的上课时间与现有课程的上课时间冲突，都很难做到对每一名学生有效，你能接受吗？一个学生马上反驳：“疫情期间都在上网课。

便可以思考第二个问题：上课是否为最有成效的学习方式？ 长期以来， 第三个问题：什么样的课才能使学生感觉到非上不可？ 仔细想来，可能被诟病其忽略了必不可少，其理由是上某些老师的课还不如自学，这种情况下，